教学工作是高等学校的中心工作，教学质量是学校建 设和发展的生命线。教学质量监控作为高校教学管理的重 要环节之一，是确保人才培养质量的重要手段。毕业设计 (论文)是本科人才培养的重要教学环节，是学生理论联系 实际、培养学生创新思维、提高学生实践能力的重要途径。 华中科技大学能源学院秉持学生是立校之本，着力一流人 才培养，经过多年建设实践，建立了相应完整的本科毕业设 计质量监控体系，对本科毕业设计教学环节全过程实现规 范化、流程化、规律化的科学管理和监控。
1 毕业设计的基本要求和特点
毕业设计是达到本科培养目标的重要环节，是学习深 化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程，是学生综合素质 与实践能力培养效果的全面检验，是衡量高等教育质量和 办学效果的重要评价内容。学生通过毕业设计需达到如下 基本教学要求：
（1）引导学生运用马克思主义的基本原理和思想方法， 培养理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度；
（2）培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际 问题的能力，培养学生的理论研究，创新意识和实践能力， 使学生获得科学研究的基础训练；
（3）进一步训练和提高学生的逻辑与设计能力、理论运 用能力、实验研究能力、论证调查能力、归纳分析能力、外语 和计算机应用能力，以及文献查阅和语言表达等基本技能。 与其他理论理论教学和实践性教学环节相比，毕业设 计具有如下特点：
（1）综合性：毕业设计包括外文翻译、文献检索、课题研 究、论文写作、论文答辩等环节，体现了学生归纳问题、解决 问题、专业知识运用、写作、外语、表达、团队合作、创新等综 合应用能力；
（2）实践性：选题结合社会、生产、科研、教学、实验室建 设等实际课题，学生能够针对复杂工程问题，理论联系实 际，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信 息技术工具进行研究；
（3）独立性：学校要求以学生为主导，一人一题开展毕 业设计，学生需要能够应用数学、自然科学、专业基本原理和知识，在教师引导下解决复杂工程问题；
（4）创造性：要求学生能够对于专业工程问题进行系统 表达、建立模型、分析求解和论证、实验、分析与解释数据， 并通过信息综合得到有效的结论，在设计环节中体现创新 意识；
（5）学术性：要求学生在毕业设计环节严谨求实，逻辑 严密，分析客观，论据充分，提高人际交流能力，并具备一定 的国际视野，进而提高不断学习和适应发展的能力。 基于毕业设计的上述特点，可见，它具有其他教学环节 无法替代的作用。因此，只有建立科学、客观、可操作的毕业 设计实践性环节质量监控体系，才能切实提高毕业设计的 教学质量。
2 毕业设计的教学质量组织保障体系
毕业设计在分管校长统一领导下进行，实行学校、学院 （系、所）的分级管理。学院是毕业设计工作的具体组织与实 施主体，全面负责本院毕业设计工作，对毕业设计工作的各 环节进行监督、管理与协调。
学院的毕业设计教学质量组织保障体系包括学院教学 管理组织机构、教学质量督导机构、教授会、教学委员会、指 导教师、辅导员及学生班级负责人等。学院教学管理组织机 构是毕业设计工作的具体组织与实施主体，分为院系两级， 学院院长为本科教学工作第一责任人，对学院的本科教学 工作全面负责和宏观管理；学院主管教学副院长在党政一 把手领导下负责全院教学的组织管理工作；各系教学主任 负责本科教学管理工作的具体组织与实施；教务科负责协 调和落实日常的教学管理工作。学院教学质量督导机构由 教学经验丰富、热心教育事业、工作认真负责的教师组成， 对毕业设计教学环节、教学管理等进行制度化检查评价、督 促引导、咨询参谋，并将有关信息和建议及时反馈给教学管 理部门和指导教师，保证了毕业设计质量的有效监控。教授 会、教学委员会负责毕业设计相关制度制定以及课题审核、 指导教师职称、科研背景审查等工作。指导教师是学生毕业 设计责任人，应在毕业设计内容上对学生提出具体要求，负 责指导学生开展毕业设计的各项工作。辅导员及学生班级 负责人质量为毕业设计信息反馈主要渠道。
3 毕业设计的质量监控和评估体系
学院制定了完善的教学质量监控和评估体系，对毕业 论文工作的全过程进行质量监控。毕业论文质量监控与评 价体系的基本结构包括组织保障、质量目标、评价分析、信 息反馈和调控等。学院已经构建完善的毕业设计教学质量 组织保障体系，保证了毕业设计教学及质量管理工作的顺 利进行。学院依据人才培养目标对毕业设计提出了详细的 质量目标和质量要求，质量目标见文章第 1 部分，质量要求 相关文件包括《华中科技大学毕业生毕业设计（论文）课题 安排表》《本科毕业设计（论文）课题安排统计表》《本科生毕 业设计（论文）工作总结报告表》《本科生优秀毕业设计(论 文)奖申报表》《能源与动力工程学院本科优秀毕业设计（论文）评分表》等。毕业设计质量评价分析主要是依据评价体 系和质量目标，通过开题答辩、期中检查、论文查重、毕业答 辩、院系年度毕业设计工作评估、校优秀毕业论文奖评审、 省优秀学士学位论文评审等对毕业设计进行专项检查和评 价。信息反馈与调控则根据各阶段检查和评价结果，形成调 控意见，进行实施，并检查落实实施效果，以达到质量目标。
4 毕业设计环节的质量监控措施
学校和学院高度重视本科毕业设计工作，制定了《华中 科技大学毕业设计（论文）工作条例》《关于进一步加强本科 生毕业设计（论文）规范化的通知》《关于 2017 届本科毕业 设计 (论文)检测的通知》等相关文件，对毕业设计工作的 组织管理、选题、中期检查、撰写规范、评阅、答辩等进行了 规范，明确了工作职责。
4.1 毕业设计选题审查
《华中科技大学毕业设计（论文）工作条例》对选题原则 和要求、程序进行了严格规定。学院会对毕业设计指导教师 填报的《华中科技大学能源学院本科生毕业设计（论文）课 题报审表》中课题名称、题目类型、进行方式、课题来源、目 的要求、主要内容、预期成果等进行审查。学校将随机抽调 部分《华中科技大学毕业生毕业设计（论文）课题安排表》 《本科毕业设计（论文）课题安排统计表》进行检查。
4.2 中期检查
学校在每学年度第二学期 10 周左右开展教学期中检 查，其中毕业设计工作进展情况是重点检查内容之一。毕业 设计工作期中检查分为三个阶段：第一阶段，学生自查，每 位学生填写《能源与动力工程学院毕业（论文）设计第一阶 段进展情况调查表》，对论文选题及开题情况、论文进展情 况、指导教师评价进行自查；第二阶段，教务科格式规范检 查，对学生提交的外文翻译和开题报告进行格式规范审查； 第三阶段，毕业设计检查小组抽查，毕业设计检查小组由各 系教学主任组成，检查毕业设计翻译和开题报告，并填写 《能源与动力工程学院毕业（论文）设计第一阶段进展情况 调查表》。
中期检查着重检查学风、工作进度、教师指导情况以及 在毕业设计过程中所遇到的突出问题，如出现问题学院会 及时沟通、协调解决，保证毕业设计的进度与质量。
4.3 毕业论文查重及学生答辩资格审核检查 学校每年五月份左右会下达《关于本科毕业设计 (论 文)检测的通知》，要求毕业生在毕业设计（论文）答辩开始 前 3 周提交毕业设计（论文），并由学院组织在“中国知网” 大学生论文抄袭检测系统中上传和检测。原则上：文字复制 比在 15％以内认定为 A 级，通过；文字复制比在 15%-20％ 之间的认定为 B 级，通过；文字复制比在 20%-50％之间的认 定为 C 级，不通过，学生必须修改论文后经再次检测;文字 复制比在 50％以上的认定为 D 级，不通过，不能参加答辩。 即首次检测“总文字复制比”≤20%的学生，才允许参加答 辩。
学院根据学校规定制定如下查重流程：1）宣传动员，结 合教务处通知颁布学院论文查重通知；2）预查重，学院进行论文 预查重；3）提交学校论文查重，按学校要求提交论文预查重。并 且学院规定，优秀毕业设计（论文）复制比必须低于 10%，超 过 20%不允许答辩。
具体学生提交学校论文查重检测流程分为四步：1）学 生、教师信息导入核对；2）学生上传论文检测；3）指导教师 审核通过；4）学院下载论文存档。
学院完成检测后，保留检测样本和检测报告单等材料， 组织学院、教学委员会对检测材料进行审核、汇总，并分析 总结本届毕业生设计检测情况，针对出现的问题采取必要 措施，切实提高本科生毕业设计质量。
4.4 毕业设计(论文)答辩及成绩评定
学校规定学生完成毕业设计后向学院提出答辩申请， 学院审核并提前公布具有答辩资格的学生名单，于答辩前 二周将答辩的时间地点通知学生并报教务处。
学校和学院组织答辩巡视检查，对答辩的组织情况进 行抽查，检查内容主要包括答辩安排落实、答辩教师到位、 答辩程序是否规范、是否进行答辩记录、学生答辩材料是否 齐全、成绩评定是否规范、毕业设计质量评定等。
4.5 毕业设计导师制
学院实施毕业设计指导教师责任制。建立了指导教师 遴选、激励及培养等机制；鼓励高职称、高水平教师指导本 科毕业设计；强调学术规范教育全过程渗透，严格审查指导 教师职称、科研背景及指导指导学生数量；引入知网查重， 形成量化指标，科学管理毕业设计环节，确实保障毕业设计质量。
5 结语
学院在长期的办学实践中，针对本院毕业设计的基本 要求和特点，构建了毕业设计的教学质量组织保障体系、质 量监控和评估体系，通过采取毕业设计选题审查、中期检 查、毕业设计查重及学生答辩资格审核检查、严格毕业设计 答辩及成绩评定等质量监控措施，对毕业设计质量和效果 进行有效的监控与反馈，促进教师自我约束、自我激励，调 动学生以学为本、学以致用、自主创新，使毕业设计“教”与 “学”以及“用”三者互相协调、互相促进，实现了高质量人才 的培养目标。
参考文献
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