学位论文是研究生在读期间对其科研成果的一 种专业化表述，反映了研究生的科研能力、写作能 力和创新能力[1]。如何将所得的理论、实验数据转 化为文字，清楚明白地叙述整个实验过程、来龙去 脉，撰写出一篇更有说服力的文章是医学研究生必 须面对、必须解决的问题。研究表明，目前地方医 学院研究生存在只重视专业能力忽视科研能力的现 状，导致医学专业的研究生学位论文质量不高，论 文写作成为研究生最为困扰的问题[2]。除研究生自 身主观因素外，导师的指导能力亦是提升医学研究 生科研水平和论文质量的关键因素[3]。现就导师的 指导能力与研究生论文质量的关系加以思考分析。
一、资料与方法
1.研究对象。研究对象来自锦州医科大学 2012～2015 年的研究生及相应研究生导师，收集 研究生毕业论文审核的基本情况、论文初审情况和 学术不端情况，具体指标包括：导师性别、导师职 务、导师的科研经费、导师目前所承担的科研项目 数量、导师近 3 年所发表的论文数量、导师指导研 究生的数量、研究生论文初审结果、研究生毕业论 文质量。排除当年未招收研究生的导师和信息不全 以及延期毕业等特殊的数据，整理出共 2 704 名研 究生和 505 名相应导师信息。
2.研究方法。收集 2012～2015 年间导师及研 究生的基本信息，研究生学位论文全文文字重复率 超过 30%视为学术不端，论文质量低下，经毕业 论文答辩和校内、外专家评审，若有一位专家评审 为 C 等级及以下即视为论文不合格。为进一步直 观地看出导师指导水平对研究生毕业论文质量的影 响，将研究生论文评审等级及文字论文查重重复率分别赋 值，重复率赋值标准如下：
每位专家评审的 A、B、C、D 四个等级分别 赋值为 4 分、3 分、2 分及 1 分。文字重复率小于 等于 30%为 3 分，30%～50%为 2 分，大于等于 50%为 1 分。再以导师为单位将相同导师的研究生 所获分值进行合计求出平均值，与导师性别、职 务、目前承担的科研项目数、近 3 年发表的论文数 量、科研经费、每位导师指导学生数量等指标进行 相关分析。
3.质量控制。严格按条件选择研究对象，由专 人记录、整理数据录入数据库并剔除不符合调查条 件者。
4.统计学处理。运用 SPSS 23.0 软件对导师性别、职务、目前承担的科研项目数、近 3 年发表的 论文数量、科研经费及研究生的毕业论文质量、学 术不端行为等指标进行相关分析和线性回归分析。
二、 结 果
1.导师指导能力与研究生毕业论文初审结果的相关分析。导师指导能力与研究生毕业论文初审结 果的相关性见表 1。研究生毕业论文初审结果与导 师科研经费、目前承担科研项目数量呈正相关；与 导师性别、职务、近 3 年发表论文数量以及导师指 导的学生数量无相关性 （ >0.05）。
2.导师指导能力与研究生毕业论文初审结果的 线性回归分析。以单因素分析筛选出的各种可能影 响因素为自变量，进行线性回归分析，结果发现科 研经费、目前承担的科研项目数进入最终模型见表 2，模型方程为：Y=2.843+0.143X1-0.001X2，可以 看出，科研经费和目前承担的科研项目数是研究生 毕业论文初审的主要影响因素 （ 0.05）。
3.导师指导能力与研究生学术不端行为的相关 分析。导师指导能力与研究生学术不端行为的相关 性见表 3。研究生学术不端行为与导师性别、职 务、科研经费、目前承担的科研项目数量、近 3 年 发表论文数量以及导师指导的学生数量等均无相关 （ >0.05）。
三、讨 论
大量研究表明，医学专业研究生往往在论文的 选题、格式、数据处理等方面出现问题[4]。为避免 研究生学位论文出现学术不端的现象，需要导师在 研究生在读期间进行严格把关，导师的指导能力至 关重要。导师队伍总体水平与研究生培养质量呈正 相关[5]。本文主要针对导师性别、职务、目前承担 科研项目数、科研经费、近 3 年发表论文数量等方 面对研究生培养质量的影响进行分析。
有研究表明，从导师特征 （性别、职务、科研 水平等） 与学位论文质量的视角进行分析是学术界 关于导师对研究生培养质量研究的重要方面[6]，本 研究相关分析结果显示，研究生毕业论文质量与导师的科研经费、目前承担的科研项目数量均呈正相 关。以单因素分析筛选出的各种可能影响因素为自 变量,进行线性回归分析，回归方程模型结果显示， 科研经费和目前承担的科研项目数是研究生毕业论 文初审的主要影响因素。其原因一是导师科研经费 充足，在一定程度上可以为研究生提供最大限度的 科研和实验平台[7]。学生在就读期间所做调查以及 实验费用均有强大的支撑，有助于学生对所研究方 面进行深入探讨发掘。如何撰写一篇好的毕业论 文，其基础数据是关键所在，足够的样本数量，真 实可靠的数据来源，对毕业论文质量起着至关重要 的影响，科研经费充足为学生毕业论文提供良好的 数据支持。二是学生参与导师研究领域的科研项目 机会多，导师可给予更好地指导[8]，让学生少走弯 路、错路。学生亲身参与到导师的科研项目当中， 有助于学生将书本上的理论知识更好的付诸于实践 当中去，无论是对学生的问卷设计、问卷调查还是 对于实验设计等方面都起着引领的作用。医学院校 注重导师队伍的总体水平，提升导师的指导能力同 时也有助于提升研究生的综合能力。对于导师队 伍，医学院校应该设立强有力的录用以及考核标 准，教学和科研两手抓，设立完整的奖惩制度，鼓 励教师申请项目、发表核心论文、参与相关领域的 学术交流、鼓励和其他专家交流互补、共同进步， 鼓励进一步深造学习。同时，要关注师生关系。教 育是一门学问，不仅是信息的传递，学生对于知识 的掌握也不是简单的复制粘贴，不是完全的照搬照 抄，创新很重要。好的师生关系不是领导与被领导 的关系，亦不是下达指令与绝对服从，应该是朋友 关系，沟通才是关键。研究生已属成年人，已经初 步有了面对事物个人独特的见解和看法，不可忽视 交流的重要性。师生之间更好地沟通有助于导师的 因材施教，有助于学生的接受和学习。总之，提高 导师队伍的总体水平对学生的专业技能、论文质 量、个人发展均有很大帮助。
一般认为，具有从事教研和行政职务两种职责 的导师会影响其研究生的毕业论文质量。但针对这 一普遍观点目前尚没有足够的数据作为支持[9]。本 研究结果显示，导师的行政职务与研究生毕业论文 质量并无明显相关性。主要原因可能是具有行政职务的导师拥有更好的渠道，可以为研究生提供更好 的科研条件、实验项目和足够的科研经费支持，同 时，学生的文采、书写能力会有很好地提升，这有 助于学生对论文的撰写。大部分学生可能都会面临 一种情况，样本采集、实验做得很好，但论文质量 不高，基础数据很好但内容叙述冗长重复甚至不完 整，逻辑混乱，表达不清。但对于身兼行政和教研 两种职责的导师也存在一定弊端，导师难免对研究 生直接指导时间少、次数少，这就需要研究生自身 要有良好的约束能力和严谨的实验态度[10]。综合来 看，导师是否具有行政职务对研究生毕业论文质量 并无显著影响。
综上所述，研究生毕业论文质量与导师的科研 经费、目前承担的科研项目数量呈正相关，与导师 职务无关。预示在医学院校导师的科研指导能力对 研究生论文质量有着至关重要的影响，导师的科研 经费和科研项目可能是研究生毕业论文质量的主要 影响因素。进一步提高和完善导师队伍的科研能 力、学术能力，营造良好的师生关系有助于提升研 究生论文质量，为医学领域培养高素质人才。

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