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基于卓越工程师培养刑事科学技术专业毕业论文设计与实践

来源:论文查重 时间:2019-09-27 11:45:35

摘 要:刑事科学技术专业毕业论文存在设计性论文比例 偏低及质量不高的问题,本文结合刑事科学技术专业特点 及优势,对刑事科学技术专业毕业论文撰写各环节展开了 研究与探讨,从而提高学生设计性毕业论文数量与质量。
关键词:卓越工程师;毕业论文查重;设计
毕业论文是卓越工程师培养的重要组成部分,是对学 生从事科学研究或承担专业技术工作的全方位培养, 是锻 炼学生创新能力以及综合运用所学知识发现问题、分析问 题和解决问题能力的重要环节。但刑事科学技术专业的设 计性论文数量少、质量不高,仍然存在选题脱离实践、缺乏 创新点、写作不规范以及分析论证不深入等问题。因此,为 了进一步提高毕业论文质量,结合刑事科学技术专业特点 及优势,对毕业论文进行了改革,希望能够为同类院校提高 毕业论文整体水平提供一定的借鉴。
1 毕业论文撰写存在的主要问题
当前刑事科学技术专业毕业论文存在的问题主要表现 为以下几个方面:
1.1 毕业论文选题不准
每年由指导教师拟定毕业论文题目,数量是所指导学 生数量的 3 倍以上,形成毕业论文选题库,供学生选择。部 分指导教师拟定的毕业论文选题未能联系工作实际,使得 论文出现题目过大的情况。
1.2 选题以教师为主、学生为辅
大多数学生直接从中选择确定毕业论文题目,而并非 根据个人兴趣、爱好和特点来进行选定,因此,在学生撰写 毕业论文的过程中,缺乏对题目主观能动性的构思,学生本 人的创新思想或创新意识不足[1]。
1.3 毕业论文写作不规范,分析论证不深入
学生在平时学习过程中进行论文写作的训练较少,在 撰写毕业论文方面压力较大,且容易出现论文写作不规范 的情况。再加上缺少相关文献查询和分析的训练,学生在对 于毕业论文中的实验现象和论点进行分析和论证时,出现 分析论证不够深入的情况,导致毕业论文质量不高。
1.4 学生对于毕业论文不够重视
由于毕业论文环节安排在学生实习期间,同时学生又 面临招警考试、考研或考公务员的压力,对于毕业论文工 作不重视甚至产生了应付了事的思想,在毕业论文方面投 入的精力、时间也相对有限,从而使得毕业论文的质量受 到影响。
2 刑事科学技术专业毕业论文设计模式
本文针对毕业论文中存在的问题,对刑事科学技术专 业毕业论文撰写各环节进行改革探索,用产生于真实环境 中的问题激发学生自主学习的欲望,启发学生的逻辑思维, 帮助和鼓励学生自己解决问题,开展拓展性学习、案例学习 和项目学习,使学生以主动的、实践的、课程之间有机联系 的方式自主探究、解决问题,在项目的开发和讨论中获得经 验,最终形成高质量的论文。
2.1 第一阶段:毕业论文工作动员与题目形成
通过专业教育、区队导师辅导、论文写作训练、开放性 实验、课外拓展训练平台、科研课题研究、专业见习等环节, 循序渐进地培养学生的专业兴趣,自主拟定毕业论文题目。
(1)专业教育,牢固的专业思想是学生建立专业兴趣的 基本要求和深入学习专业知识的基本动力。在第一学期采 取专题讲座、座谈会等形式对学生进行专业素养教育,介绍 刑事科学技术专业特点、课程设置等,树立学生的专业意 识,端正专业思想。
(2)区队导师辅导:从新生入学起,为每个区队配置一 名专业教师,开展为期四年的专业指导。主要指导学生的专 业学习,巩固学生的专业思想,包括指导毕业论文的撰写, 如撰写毕业论文的意义、基本要求、如何开展科学研究及论 文设计等,使学生对毕业论文有初步了解和重视。
(3)论文写作训练:开展“博士教你写论文”、科技论文 写作竞赛等系列加强学生论文写作的训练活动。“博士教你 写论文”活动,即邀请具有博士学位的教师结合自身在论文 写作中的心得体会,介绍文献调查、规范要求、论文构思等 方面的经验,让学生在开展毕业论文之初了解如何规范撰 写毕业论文;科技论文写作竞赛活动,即通过评选优秀学生 论文并进行奖励的方式,让学生在参加活动的同时锻炼论 文写作水平。
(4)开放性实验:学生根据自己的兴趣和需要选择实验 内容,在实验探索过程中,学生主动查阅资料、研究问题、解 决问题,激发了学生的创造性思维和探索精神,为毕业论文 设计奠定基础。
(5)课外拓展训练:以往教师在课堂上讲解的是从公安 机关搜集的经典案例,学生对案例的代入感不强、兴趣不 高,通过各专业课课程组教师搭建“课外拓展训练平台”,教 师在受理的案件中挑选适合学生参与的案件,带领学生参 与整个办案过程,在实战的状态下,学生主动探究遇到的疑 难问题,为毕业论文选题提供方向。
(6)科研课题研究:学生在课余时间参与教师的科研课 题研究,在教师指导下检索搜集课题相关文献、开展实验、 分析实验结果、撰写实验报告,锻炼了学生利用多媒体资源 库查阅电子资料的能力以及综合素质与科研能力。
(7)专业见习:学生在第一至第三学年的每学期到基层 公安机关专业对口岗位进行为期三周的专业见习。学生结 合在校所学的理论知识和实践技能,在基层公安机关民警 的指导下开展相关业务,由浅入深、循序渐进地认识和掌握 在校所学的理论知识和技能,同时,分析见习过程中遇到的 问题,凝练出毕业论文选题。
学生在开展开放性实验、课外拓展训练、科研课题研究 以及专业见习过程中会遇到自己感兴趣的问题,并进行分 析、研究、设计和归纳,最后形成论文选题,并通过查阅相关 资料、了解本学科现代理论和技术的发展水平,以及选题方 向的国内外发展动态,提出论点、综合论证、讨论后,完成论 文综述。
2.2 第二阶段:毕业论文的设计
在修满毕业要求的学分之后,学生带着毕业论文选题 到专业对口岗位进行为期 20 周的毕业实习。在基层公安机 关业务指导教官的引导下,学生从不同层面多角度系统地 思考毕业论文选题,找出自己对问题的理解与实际情况的 差距,对选题的认识逐步清晰,不断调整论文的研究目标、 方案、解决方法、技术路线、技术难点等。实习结束后,学生 完成开题报告的初稿,并与毕业论文指导教师讨论分析方案的可行性,最终完成开题报告[2]。
2.3 第三阶段:毕业论文的实施
学生根据开题报告中的研究内容、实验步骤开展科学 研究,分析实验结果、得出结论、撰写毕业论文。指导教师 通过定期组织检查、汇报、讨论等方式,引导学生完成毕业 论文。
2.4 第四阶段:毕业论文的评定
学生完成初稿后交由指导教师从论文内容、实验方法、 技术难度等方面进行综合审查。通过后,由同专业的教师对 论文进行评审,评审通过后,进行毕业论文答辩。
3 刑事科学技术专业毕业论文设计模式实践的效果
3.1 提高了刑事科学技术卓越工程师毕业论文设计性论文 的数量和质量
利用产生于开放性实验探索、案件鉴定、专业见习等真 实环境中的问题启发学生思维,学生自主拟定选题,设计性 论文数量增加。在检索搜集相关文献、设计实验内容、总结 分析实验结果及撰写论文、答辩的整个环节中,指导教师引 导学生在“做”的过程中熟悉研究问题及研究现状,围绕问 题展开探究,实现在真实的项目中让学生体验学习[2]。在这 个过程中,学生的理论知识、实验技能、科学思维及学习能 力得到了进一步培养,从而提高了论文的学术水平和论文 质量。
3.2 提升刑事科学技术卓越工程师的创新能力和综合应用 能力
在毕业论文的撰写过程中,学生自己通过检索搜集相 关文献、小组讨论等活动,增强了理论联系实际、发现问题、 分析问题及解决问题的能力,并在综合分析的基础上拓宽 了思路,促进了创新能力的提升。
4 结语
刑事科学技术专业通过对毕业论文设计的改革探索, 使毕业论文各环节的条理更加清晰,学生自主选题比例增 加、毕业论文选题与公安实战工作结合紧密、设计性论文数 量增加、论文分析论证更充分、写作更加规范,毕业论文质 量显著提升。

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