建筑电气与智能化专业毕业设计的探索——以西安思源学院工学院为例

来源：论文查重 时间：2019-10-28 09:23:18

摘要：文章以西安思源学院工学院 2018 届建筑电气与智能化专业学生的毕业设计为例，首先阐述了该专业毕业 设计的目标，然后进一步提出了该专业毕业设计的具体过程，包括选题的多样性和专业特色、毕业设计的过程监 控、毕业设计的成绩评价及优化指导教师队伍，最后对该专业毕业设计结果进行了调查。
关键词：建筑电气与智能化专业；毕业设计；过程管理
毕业设计是教学任务中最后一个实践性教学环节，也 是一个很重要的环节。它既是对学生科研创新能力的重要 训练，也是对学生所学知识的理解和综合应用能力的重要 考察，更是为学生顺利就业提供了重要保障[1]。建筑电气与 智能化专业具有多学科交叉融合的特点，该专业培养的学 生应能够适应国家建设和区域经济发展的需要，德、智、体、 美全面发展，掌握电工电子、计算机和网络通信、建筑电气 控制、建筑供配电和照明、建筑智能化工程等知识和技术， 并且能够成为基础扎实、知识面宽、综合素质高、能从事与 建筑电气与智能化有关的工程设计、工程建设与管理工作 的一线高层次专门人才。因此，建筑电气与智能化专业的毕 业设计应给学生提供一个接触工程技术的实践机会。
一、建筑电气与智能化专业毕业设计的目标
建筑电气与智能化专业毕业设计是培养专业技术人才 的重要阶段。通过毕业设计，培养学生所学知识的综合运用 能力、独立分析及解决本专业相关的工程技术问题的能力[2]； 培养学生学会正确的建筑电气与智能化系统的设计方法， 掌握其工程应用中的规范和步骤，从而提高学生的实际工 作能力；让学生学会正确的文献检索方法，并具备一定的查 阅和使用技术资料、标准手册等工具书的能力；提高学生绘 制图纸、工程计算的能力；促进学生养成严谨的工作态度、 团结互助的协作精神，从多方面提升学生的综合素质。
二、建筑电气与智能化专业毕业设计的过程
（一）选题的多样性和专业特色
建筑电气与智能化专业由于具有很强的学科交叉性, 因此其毕业设计的选题要体现多样性的同时更要注重体现 与建筑有关的专业特色，尽量避免沿用与其他相关电类专 业的相似选题。建筑电气与智能化专业的毕业设计选题一 方面要侧重于强电的建筑电气技术, 另一方面还应适应于 当前智能化方向的弱电技术在建筑领域当中的应用。以西 安思源学院工学院（以下简称“我院”）2018 届建筑电气与智 能化专业的毕业设计选题为例，选题不仅包括了传统的建 筑供配电设计、建筑照明设计及建筑中的防雷接电等强电 设计内容，还包括了基于可编程控制器（PLC）和单片机等弱 电技术的建筑智能化控制系统开发的相关选题，如火灾自 动报警系统设计、建筑智能安防系统设计、小区停车场系统设计、室内智能温湿度控制系统设计、智能家居窗帘控制系 统设计等。这些选题尽量做到设计的内容充实，开发的系统 能根据不同的难度实现几个具体实用的功能，且避免题目 范围太大、学生无精力完成等问题。
（二）毕业设计的过程监控
为了在多方面提高毕业设计质量，整个完成过程不能 流于形式，因此要在各个环节有效监控[3-4]。我院 2018 届建 筑电气与智能化专业在 2017—2018 学年第一学期期末，就 向学生下达了毕业设计初步选题，以便让学生有充足的时 间调研和查找有关资料。在第二学期开学，组织学生学习毕 业设计（论文）工作的有关文件和指导手册，让学生了解各 自设计的任务要求，同时给学生介绍查阅文献的方法和途 径、讲清开题报告的流程和内容，并给学生 2~3 周时间着手 开题报告的撰写，从而保证了开题的顺利进行。在毕业设计 的进行过程当中，学校还要不断加强学生的日程管理，一般 要求学生不得随意请假，保证 1~2 周和指导教师见面一次， 汇报毕业设计的进行情况，包括设计方案的完成情况、系统 硬件和软件的设计完成情况、毕业论文的撰写情况等，提出 遇到的问题，讨论解决的办法，最后填写指导记录。在毕业 设计中期学校还组织了中期检查，从毕业论文的初稿内容、 图表格式、文献资料引用、到设计的仿真和实物制作的进展 情况和完成质量等多方面进行检查，存在问题立即整改。在 毕业设计后期，给学生的论文提供 3 次免费查重机会，只有 低于 30%的重复率且完成了设计任务书全部要求的学生方 可同意参加答辩。这样就杜绝了指导教师宽容迁就、学生蒙 混过关等问题。
（三）毕业设计的成绩评价
论文答辩是对学生毕业设计水平、论文内容的论述水 平、现场心理素质和语言表达等各方面的综合考察，也是评 定最后毕业设计（论文）成绩的重要依据之一。我院 2018 届 建筑电气与智能化专业的要求，在毕业论文答辩现场，学生 不仅要介绍毕业设计的系统设计思路和内容，还要现场携 带相关原始资料并展示设计的成果。例如，做系统实物设计 的学生要当场展示和运行，做建筑供配电系统设计的学生 要携带完整清晰的设计图纸现场说明。答辩教师根据设计的现实应用价值、可靠性，以及学生的表现，并参考规定的 量化标准现场打分，做到公平、公正和公开。
（四）优化指导教师队伍
建筑电气与智能化专业是工程应用性很强的专业，为 了达成建筑电气与智能化专业毕业设计的目标任务，不仅要 求指导教师具有一定的建筑电气与智能化的专业知识，而且 还要求指导教师掌握相关领域的知识，具备丰富的工程实践 经验。我院 2018 届毕业设计指导教师组由 8 个专业教师组 成，大部分教师在建筑电气与智能化强电、弱电系统设计方 面有一定经验，但缺乏相应系统的工程施工经验。因此教研 组要聘请一两位具有相应系统的工程施工经验的专业人员 加入指导教师组，或者采取跨学校、多专业联合的方式，优 化指导教师队伍的结构，多位教师一起参与毕业设计指导。
三、建筑电气与智能化专业毕业设计的调查
笔者对我院建筑电气与智能化专业 2018 届 44 名学生 的毕业设计情况进行了问卷调查，其中返回的问卷 39 份， 调查问卷的内容主要包括选题要求、教师指导情况、毕业设 计投入精力等。69%的学生认为毕业设计的题目难度适中， 90%的本专业学生更喜欢做建筑电气、建筑智能化控制系 统等相关的设计和工程应用类题目，而只有 10%的学生喜 欢建筑电气与智能化相关理论和算法研究类题目，大约 97%的学生在毕业设计上投入精力较多，对毕业设计满意 和有兴趣的学生达到了总人数的 92%。从以上调查结果可 以看出大部分学生还是在毕业设计中投入了大部分精力，做毕业设计的态度较认真和积极，但还是有个别学生的专 业基础不够扎实，态度不认真，又忙于毕业实习和找工作， 毕业设计时间没安排协调好，毕业设计完成的比较仓促，导 致论文内容不充实，还需指导教师及时纠正和加强指导。
四、结语
毕业设计是一项重要的实践教学环节，它全面检验了 学生综合素质培养的效果。各学校、各专业在规划毕业设计 培养时要遵照教育部本科教育要求的大方向，合理地提出 适合自身情况的改革和实践，多从就业岗位和学生角度考 虑选题，突出工程性和地方性，强化创新性和实践性，进一 步完善高素质应用型人才培养模式；同时进一步提高“双师 型”师资队伍的培养，提高教师毕业设计的指导水平，从各 个方面提高毕业设计质量。

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