动画毕业设计指导中体现中国特色与美学精神的思考与实践

来源：论文查重 时间：2019-11-10 19:03:21

摘 要： 在作品中体现中国特色和美学精神是动画毕业设计指导中的重要原则。目前，动画专业毕业设计缺乏中国特色是高校 动画专业教育面临的严峻问题，一味抄袭模仿欧美、日本动画的现象广泛存在。动画作品不仅是文娱产品，更是国家文化软实 力输出的重要组成部分，缺乏中国特色的动画毕业设计往往成为了“文化垃圾”。
关键词： 动画专业；毕业设计指导；中国特色；美学精神
一、指导学生用中国元素讲中国故事
高校动画专业毕业设计是学生四年专业学习成效的集中 体现，是学生向动画从业者转变的关键环节，也是一所高校 动画专业教学水平和创作实力最直接的体现。因此在动画毕 业设计指导中，要倡导原创、注意培养学生的文化自信，指 导学生在动画创作中要强调用中国元素讲中国故事，“将中国 传统元素放在新的时代背景下，给中国传统文化注入新的生 命，只有这样，中国动画电影才能真正摆脱困顿局面，得到 长远持久的发展”。
2018 年 11 月笔者有幸到北京电影学院参加“改革开放 四十周年高校动画教育论坛”，会上北京电影学院副校长、原 动画学院院长孙立军教授在谈到目前的动画教育时，提出了 不要做“文化汉奸”的概念，指出目前不少动画专业学生缺 乏文化自信，抑或是长期受到欧美、日本等国动画的影响创 作出大量的“文化垃圾”，究其原因就是动画作品中缺乏中国 元素与特色，更有甚者用外国元素讲外国故事，不自觉地成 为了“文化汉奸”。这并非危言耸听，笔者所指导过的动画专 业学生中就有学生执意制作关于“日本东洋武士”题材的作品， 也有学生剧本的写作热衷于“美国人上太空拯救人类”的故事。
讲好中国故事、体现中国特色，需要指导学生探索多样 化的动画题材和表现形式。在过去的动画教学中，的确存在 片面地强调宣扬民族化、传统美学这样的问题。然而中国特 色的体现不仅限于传统题材和表现形式，实际上动画创作尤 其是现代商业动画创作本身具有非常多样的题材和表现形式， 是一种具有极大想象空间的艺术形式。中国特色不仅仅局限于传统经典神话故事、民间传说 、历史故事等题材，也不仅 仅局限于中国传统美学意境的体现，以今天大家关注的普世 问题和当代风格同样可以赋予动画作品以民族特色。“民族化 形式的动画片因其独特的东方韵味 , 在很多国际比赛中获得 不少赞誉。但它的先天局限性决定了其欣赏者是小众的 , 更 具有艺术意义而缺少商业意义。我们可以把民族特色化的动 画当做艺术多元化的一种艺术形式来延续和发展，但不适合 以主流的定位来推广。”当然，我们需要传统题材的动画作品， 但更需要进一步探索代表中国特色的多样化题材，如果我们 一直把中国特色和民族化、传统文化划等号，实际上是限制 了学生想象力和创意的发挥，限制了中国特色在动画作品中 的个性化体现。
指导学生探索多样化的动画题材和表现形式，让学生多 关注当下中国社会的发展和问题，是在动画片中体现中国特 色的方法之一。比如笔者所指导的一部动画毕业设计，原先 的剧本是关于爷爷和孙女的感情，爷爷的角色设定是留守农 村的孤寡老人，主角和父母都已经移居大都市，爷爷不愿离 开家乡。很多年后爷爷去世，主角回到家乡想起了童年和爷 爷的美好记忆。这个设定体现了农村留守老人这一社会现象， 但学生在创作上碰到了瓶颈：爷爷坚持留守农村缺乏内部动 机。经笔者指导，家乡被设定在西北沙漠化严重的农村，而 爷爷的身份也被设定成护林人，爷爷为了护林不愿离开家乡， 最终长眠于此，主角在多年归乡后终于理解爷爷的坚持。在 这样的修改之后，故事的逻辑性得以加强，而动画的主题也 得到了升华，主题从简单的童年回忆上升为环境保护问题， 直指了中国西部地区目前所面临的土地沙漠化问题。
与此同时，我们也要培养具有国际视野的动画人，中国 特色不仅是民族化的，也是国际化的。最近上映的国产科幻 电影《流浪地球》虚构了一场未来世界的人类大逃亡，是一 部宏伟的全球视角的科幻巨制。这部电影在虚构的时空环境 下，以国际视角表现出了相当程度的中国特色，而非仅将其 限制在民族化与传统题材之中。电影一经上映便获得了巨大 的反响，它的成功不仅体现在于高票房和好口碑上，也代表 了几十年来美国好莱坞对科幻片市场的垄断被打破，证明了 中国元素讲中国故事也能驾驭科幻题材，进一步拓宽了中国 特色在影视作品中多样化表现的广度和深度。作为与动画有 着血缘关系的影视制作，这部电影在题材与表现形式上的创 新同样也给予了中国动画人巨大的启示。
二、指导学生创作具有中国特色的动画美术风格作品
目前动画毕业设计作品还存在缺乏中国特色美术风格的 问题，模仿日本动漫、欧美卡通的痕迹很重。美术风格是一 个国家动画最直接的视觉特征，比如日本的动漫风格（Manga） 与以美国为代表的卡通风格（Cartoon），都已经成为了两国 动画视觉风格的代名词。而过去中国的学院派动画，以水墨 画和民间美术体裁为基础，也形成了自己独树一帜的动画美 术风格。动画美术风格的形成与民族文化、历史传统、审美 特点等都有着千丝万缕的关系，也反过来体现了一国的历史 人文和美学观念。
但为什么我们现在的学生动画毕业设计却大量充斥着美 日动画的美术风格呢？究其原因是中国学派动画美术风格虽 然优秀，但不可否认的是却有着极大的局限性。以水墨动画 为例，造型的难度极高，且动画制作工艺也非常复杂。过往 的动画都是在计划经济体制下花费大量的人力物力创作的艺 术精品，而不适于当下市场化、商业化的动画创作。因而在 90 年代后，中国传统动画的美术风格难以继续维持新时代下 的动画创作需求，中国特色动画美术风格进入空白期。而日本、 欧美动画在长期的商业化运作中形成了一套现成的、适于动 画创作的美术风格，从而导致了大量对日本、美国动画美术 风格抄袭的现象。同时新一代的动画专业学生大多是 90 后、 00 后，正好成长于中国动画的低谷时期，大多是看着日本、 欧美动画长大的，在创作习惯和观念上，自然地形成对动漫、 卡通风格的认同，创作出的动画作品其风格也就缺乏中国特 色。笔者上学期间的一位同学创作了一部关于儿时回忆的动 画作品，故事背景是 90 时年代的中国，可这位同学本身以绘 制法国风格的漫画见长，创作上美术风格又缺乏中国特色， 导致最后整部影片在视觉上与中国并无关联，片中儿时的大 街小巷更像是典型的欧陆城市，使得影片的视觉体现与故事 剧情冲突，有着强烈的违和感，艺术表现力大打折扣，由此可见美术风格对中国特色动画的重要性。
从日、美动画的发展历史中，不难看出其动画美术风格 的形成与漫画创作的发展密不可分，以至于动画界中有着“动 漫”这样的概念。早期日本漫画起源于浮世绘的世俗画，而 美国的漫画起源于早期欧美报纸上的讽刺漫画和形成于二战 期间的英雄漫画。日、美动画人在各自国家漫画的基础上， 在结合了动画制作特点之后形成了自己独有的动画美术风格。 而中国目前的国产漫画，简称“国漫”在经历了多年的发展 之后，也逐渐形成了自己独特的一套美术风格。所以在指导学 生创作动画毕业设计时，除了中国传统动画学派的美术风格， 也可以让学生多看“国产漫画”，多从“国漫”中找灵感，结 合动画创作的特点，创新探索独具特色的中国动画美术风格。 同时，对于欧美、日本成熟的动画美术风格，可以学习借鉴 但不要一味地抄袭模仿。
三、强调中国特色在动画创作中的文化意义
在指导学生动画毕业设计时，要让学生意识到中国特色 动画的文化意义，培养他们复兴中国动画的历史责任感与专 业自信。中国的动画产业曾有着辉煌的过去——早在 20 世纪 40 年代，万氏兄弟就创作出了《铁扇公主》，是亚洲最早的动 画长片作品。日本早期的动画大师如手冢治虫等深受中国动 画影响，从而立志进入了动画行业。新中国成立后到改革开 放时期中国动画则创立了以水墨动画为代表的中国学派，在国际上广受赞誉和认可，是中国动画的历史巅峰时期。然而 改革开放之后，中国动画片产业未能及时转型，动画市场逐 渐被日本、欧美动画蚕食。同时国产动画追求量而不重质， 纵然动画片产量位居全球第一，但是有影响力的作品却寥寥 无几。国产动画产业的持续低迷，不仅意味着日本与美国好 莱坞的动画片每年从中国市场赚走大量钞票，更成为了他们 对中国文化入侵的重要途径。
动画不仅是文娱产品，也是国家文化软实力的重要组成 部分。在发达国家，动画同电影一道都是国家对外输出文化、 价值观及意识形态的重要方式。虽然冷战结束之后，当今世 界的主旋律是和平与发展，但要清楚地认识到文化上没有硝 烟的战争始终客观的存在着。十八大以来，习近平总书记就 曾多次谈到国家文化软实力的重要性，并作出了“提高文化 软实力关系到中国梦的实现”“提高国际话语权塑造国家形象” 等有关论述。
好在近几年来，市场上涌现了不少优秀的国产动画作品， 例如《大鱼海棠》《大圣归来》《风语咒》《白蛇传》等，都体 现了相当程度的中国特色，影片无论在口碑上还是票房上都 不输于同时期的日本与欧美动画，这说明具有中国特色的动 画作品得到了广大观众的认可与喜爱。这些优秀动画作品可 以用来启发和激励学生，有意识地指导他们提高作品的文化 内涵，增强作品的中国特色。
四、优秀动画毕业设计案例分析
《春困》是中国传媒大学动画数字艺术学院的优秀动画 毕业设计，讲述了主人公在语文课上学习古诗《关雎》时睡 着后进入梦境的一场爱情与冒险旅程。《春困》这部动画无论 是故事题材还是美术风格上中国特色都非常突出，同时也在 动画创作技法上做出了很大的创新。首先在故事上《春困》 取材自中国古代诗词歌赋与爱情故事，同时又以一个高中女 生的校园生活引出整个剧情，很好地做到了古代与现代题材 的结合。在一次采访中动画创作者如是说：“我们想做中国风， 但又不想只局限于古代中国，想找到一个古代中国和现代中 国的情感连接点，于是就有了春困”。其次，《春困》大量借 鉴了传统中国绘画的特点，尤其是动画的场景设计上使用了 大量国画的创作技法，创作者创新地使用了计算机绘图模拟 了国画风格，使得这些国画风格的场景更适合现代电脑动画 的创作流程。
北京电影学院优秀动画毕业设计《霾海》讲述了未来世 界遭受了严重污染，幸存的人类居住在天空之城以逃离雾霾 的污染，而整座都市是借助一座巨大的热气球漂浮在霾海之 上。为了给热气球提供能源动力，幸存者们不得不驾驶机器 人到地表挖煤，从而造成更大的污染。人与自然生态的矛盾愈发激烈并陷入了一个死循环。《霾海》在国内外斩获多项大 奖并广受好评，不仅仅因为这部动画本身制作精良、画面精美， 更因为故事主题与这些年来中国大陆的环境问题息息相关， 直指目前严重的环境污染问题。美术风格上《霾海》一定程 度上借鉴了欧美、日本动画的特点，但是没有一味地抄袭模仿， 角色造型上没有给人物安上大眼睛或是将头发染成五颜六色， 与欧美、日本动画角色风格形成了一定的差异性。
通过对以上两部优秀动画毕设作品的分析，不难看出他 们在故事题材上虽然有很大的差别，但都做到了用中国元素 讲中国故事，无论是表现中国古代文化的《春困》还是探讨 环境污染问题的《霾海》，在题材上都有着明显的中国特色。 同时在美术风格设计上，这两部动画都没有对欧美、日本动 画抄袭、模仿，而是在借鉴的基础上创新探索出了具有中国 特色的动画美术风格。
五、结语
在作品中体现中国特色和美学精神，是动画毕业设计指 导中的重要原则，故事题材上要指导学生用中国元素讲好中 国故事，美术风格上要指导学生创作具有中国特色的动画美 术作品，同时要跟学生强调中国特色在动画创作中的文化意 义，培养学生复兴中国动画的历史责任感与专业自信，明白 动画是国家文化软实力输出的重要组成部分。切勿盲目模仿 抄袭日本、欧美动画，制造出所谓的“文化垃圾”，动画教育 者要以优秀的国产动画片及动画毕业设计案例鼓励引导学生 创作出具有中国特色的优秀动画毕业设计作品，实现中国动 画的伟大复兴。

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