高职院校财会毕业生专业技能与职业匹配研究

来源：论文查重 时间：2020-01-07 12:27:39

【摘 要】 改革开放以来， 我国高等会计职业教育成果显著， 但也仍然存在许多亟待解决的问题。 甚至有人曾经说过， 我国高等会计 职业教育基本上是封闭的， 脱离实际的模式， 重理论轻实践， 重知识传授轻能力培养， 忽视职业道德和诚信教育， 严重滞后于市场经济发 展的要求。 根据课题项目的发展进程采用多种调查方式， 通过对学院会计、 财务管理两个专业的应往届毕业生及其任职单位进行调查研 究， 以期能够为探寻高职院校财会专业教育的不足和努力方向提供有益参考 。
【关键词】 高职院校； 专业技能； 职业匹配
一、 研究背景和意义
（一） 研究背景
高职院校担负着培养高素质技能型人才的使命， 而会计和财务管理两个 专业又是目前学院人数较多， 发展均势较好的两个专业。 根据学院的办学宗 旨和学生特点， 财会专业在教学中一直强调对学生实际操作能力的培养。 若 要让学生的专业技能真正符合社会需要， 必须要有的放矢地进行教学。
（二） 研究意义
为了真正做好高职教育工作， 使专业培养目标更加符合地方经济发 展的需要， 并进一步加强学校与社会的联系， 了解社会对会计专业人才 的知识结构及能力素质的要求， 对财会专业毕业生及其就业单位进行了 调查， 对目前高职院校财会专业毕业生所应具有的专业能力、 企业对财 会专业毕业生职业素质的需求状况等进行研究， 并根据研究结果对以后 的教学计划及教学内容进行有针对性地调整。 以期能够为探寻高职院校 财会专业教育的不足和努力方向提供有益参考。 为学院财会专业建设和 特色人才培养能更上一层楼尽一份力。
二、 研究目的
通过对毕业学生和用人单位的调查， 了解学院财会专业毕业生的工作现 状。 通过对比总结， 发现现有专业教学工作的不足之处。 按照研究结果， 有 针对性地对以后的教学工作进行调整， 以便使学生的专业能力更符合实际工 作需要， 帮助他们毕业后更快地适应工作， 并获得更好地职业发展。
三、 研究对象与方法
（一） 研究对象
研究对象分为两类， 一是学院会计、 财务管理两个专业的毕业生。 二是这两个专业的毕业生任职单位。
（二） 研究方法
（１） 通过电话、 网络、 实地访谈， 问卷调查等多种方式对学院会 计、 财务管理两个专业的应往届毕业生、 任职单位进行调查。 （２） 对 调查结果进行整理、 分析和研究。 （３） 对现在教学进行调整。
四、 高职院校财会毕业生的就业现状
通过对学院 ２０１８ 年经济管理系会计、 财务管理专业毕业生问卷调 查， 总共有效回收 ２７８ 份问卷。 问卷主要了解学院财会专业毕业生目前 的工作环境， 工作状态， 工作中所需的会计专业能力等多方面情况， 以 及对学校专业课程开设及教学是否能有效地与实际工作进行衔接的反馈 等进行调查， 调查结果如下：
（１） 财会专业毕业生大部分未从事专业对口工作。 在被抽样调查的 ２７８ 名毕业生中， 有５２．９％的学生并未从事财会类工作岗位， 并且有５３．６％的学 生因为尚未通过财会专业考试， 未取得相关职业资格证书， 无法顺利找到会 计工作， 所以部分学生仍然在继续学习财会专业知识， 准备初级会计考试。
（２） 大部分毕业生认为在学校应该更加强化财会专业技能的培训， 而 非财会理论知识的教授。 在教学过程中， 倡导 “理实一体化” 教学。 但在 现实教学过程中， 一方面由于学生基础较为薄弱， 理论知识会花费大量时 间， 导致实践操作的时间被压缩； 另一方面， 实践教学受场地和教学资源的 限制， 无法顺利开展。 就财会专业而言， 在财务会计、 税务会计等方面的实 践教学要依托于各种类型的财务、 税务软件， 而这些软件的采购需要大 量经费， 由于经费有限， 故专业技能培训就无法达到预期效果。
（３） 对于财会专业的毕业生， 除了加强财会专业知识， 管理与沟通的 能力也同样需要得到加强。 通过问卷调查统计， 有４４．６％的学生认为在学校 还应该加强沟通协调能力的培养， 有３８．１％的学生认为应该加强策划和组织 能力的学习， 有３６．７％的学生认为在学校应该加强团队合作能力的学习。
五、 高职院校财会毕业生职业匹配时存在的问题
通过多种方式对我院会计、 财务管理专业毕业生工作环境， 工作状 态的调查发现大部分学生并未从事本专业的工作， 从而导致财会专业毕 业生专业技能与职业匹配度不高， 主要存在以下问题：
（１） 毕业生普遍缺乏职业规划。 大学期间是其职业规划的关键， 决定着职业规划的实现。 但目前大学生大多实践经验不足， 对职业了解 甚少， 职业意识淡薄。 绝大多数大学生没有求职经历， 只是参加了学校 组织的一些勤工俭学、 社会实践活动等， 对就业形势的严峻性缺乏合理 的估计， 缺乏竞争意识和紧迫感， 所以没有明确的职业规划。
（２） 不少毕业生自我认识片面。 大多数学生只是片面地分析了自己的 兴趣、 爱好、 特长等， 没有涉及自己的职业价值取向、 职业适应性等。 目前 毕业生在择业时多是分析外在环境， 而很少分析内在的自我。 目前一部分大学 生不能正确的认识和评价自己， 对事物的观察和思考片面化， 心理不成熟。
（３） 部分毕业生职业规划与行动脱节。 部分大学生虽然制定了自 认为适合自己的职业生涯规划， 但并没有认真履行。 例如， 财会专业学 生从大一进校就知道本专业在就业时毕业证与初级会计师证书的重要 性。 学校也相应开设了财务会计和经济法基础课程， 目的是让更多学生 能够通过初级会计考试。 但是， 很多学生仍然迷茫， 即便是知道初级考 试对未来职业规划的重要性， 但仍然没有引起足够的重视， 导致初级考 试通过率不高， 毕业时无法胜任与专业相关的工作。
六、 提高财会毕业生职业匹配度的建议
通过对毕业学生和用人单位的调查， 了解学院财会专业毕业生的工 作现状。 并通过对比总结， 发现现有专业教学工作的不足之处。 按照研 究结果， 有针对性地对以后的教学工作进行调整， 使学生的专业能力更 符合实际工作需要， 帮助他们毕业后更快地适应工作。
（１） 学校财会专业学生从事本专业工作的比率不高， 学生的专业 理论知识、 专业技能水平、 考取初级会计的重视度还有待提高， 财会专 业的教学计划、 内容、 手段可以有针对性地调整。
（２） 学校财会专业学生普遍反应沟通协调、 组织策划、 团队合作 能力较为薄弱， 在财会专业人才培养计划还应该增加对学生综合素质能 力的培养。 比如学校可以多组织各类型的项目比赛， 把校内期间参加的 各类比赛项目纳入学生的考核范围； 在综合实训过程中， 通过分组、 分 工合作等形式来强化学生的团队合作、 沟通和口头表述技能的培养。
（３） 学校财会专业毕业生提升学历的比率不算高， 学校可以积极 动员学生提升学历， 大力宣传各种提升学历的必要性， 让学生意识到提 升学历的重要性。 比如对校内本科套读学生进行表彰， 鼓励学生积极参 与专升本等， 同时可以把这些纳入到学生的毕业考核评价中。

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