徐州医科大学生物医学工程专业2010~2018届毕业生就业情况分析
来源:论文查重 时间:2020-01-10 20:55:39
摘要:随着医疗卫生事业飞速发展,社会对医疗卫生行业从业人员的学历及专业技能要求不断提高,以
致地方性高等医学院校毕业生就业门槛不断提高,就业压力不断增大,就业形势日趋严峻。论文以苏北
地区唯一一所医学类本科院校徐州医科大学生物医学工程专业2010~2018届本科毕业生为调查对象,
对近9届毕业生就业去向及职位满意度、离职情况等进行调研和统计分析,以社会需求为导向,提出改
善就业压力、提高就业率的对策及建议。
关键词:生物医学工程;毕业生;就业
生物医学工程专业是“十二五”国家战略性新兴产
业。本校生物医学工程专业自2006年开始招生,在
2010、2012年先后获批生物医学工程省级品牌专业、
省“十二五”重点专业类,2014年获批影像工程与信息
技术二级学科硕士学位授予点,2018年获批生物医学
工程硕士学位授权一级学科。围绕“走医工结合之路,
培养复合型医学工程人才”这一目标,经过十多年的办
学积淀,形成了特有的医学影像工程高级人才培养的
品牌品质:在“医工兼容,精益求精”为主旋律的办学宗
旨下,培育形成了“基础理论扎实,注重医工结合,实践
能力突出,综合素质全面”鲜明的品牌特色。2018年5月,科学出版社出版的《2018中国大学评价研究报告
——中国高考志愿填报指南(校友会版)》面向全国公
开发行,其中,中国大学生物医学工程类本科专业排行
榜,徐州医科大学生物医学工程专业被评为4星级中
国高水平专业,在江苏省内排名第三[1]。
近年来,本校生工专业发展迅速,已有近十届本科
毕业生涌人社会在医院、医疗设备公司等从事与生物
医学工程、医学影像相关的工程技术、临床医疗、教学
和科学工作。为了帮助在校学生了解专业的就业形势
和从业方向,总结专业办学的效果和特色,论文将对
2010~2018届共9届生物医学工程专业本科毕业生
就业去向、就业率、离职率等信息进行分析调查,并提
出进一步完善本专业办学方法及人才培养方案的对策
和建议。
1生物医学工程专业2010~2018届就业去向统
计和分析
生物医学工程专业为四年制,20lo至2018年9
届本科毕业生共计421人,其中男生248人,占总人数
的58.9%;女生173人,占41.1%;男女比例为14:
10。
1.1就业地域分布
徐州医科大学是一所省属高等医学院校,生物医
学工程专业学生的生源地来自于全国20多个省市。
就业地域分布上,省内工作287人,占68.8%;省外工
作128人,占30.7%;出国工作2人,占o.5%。进一
步分析毕业生江苏省内就业去向发现省内就业以徐州
为主,占13.9%。其次为南京、苏州,分别占13.4%,
8.4%。其他城市分布较均匀。徐州医科大学毕业生
就业地域省内分布较广,以徐州为中心向全省辐射。
省外就业去向以浙江为主,占25.o%;其次为上海,占
21.9%,见图1。
1.2生源地就业分析
随着毕业生择业观点的变化,不回生源地工作现
象较为普遍,共244人,占58.5%;回生源地工作的毕业生共173人,占41.5%。不回生源地工作的毕业生
中主要有以下几种情况:由省内到省外、省内间的转
移、由省外到省内、省外间的转移、出国。其中最主要
的是省内间的转移,共117人,占不回生源地毕业生人
数的48.o%;其次是由省内到省外的转移,共78人,
占32.o%;出国2人,占o.8%。在省内间的转移中,
毕业生主要选择了南京、苏州、徐州这些经济、医学相
对发达,就业机会较多的地区。由省内到省外转移的
毕业生主要去了上海、浙江,可见与省内问转移的毕业
生想法一致。
1.3 专业对口率分析
由于生物医学工程专业学科的交叉性,毕业生的
就业方向也是多样性,但基于医学类专业特点,毕业生
主要的就业方向是医院。2010~2018届本科毕业生
中,调查到具体工作单位性质的有417人,经过分类、
统计之后数据如图2所示。显而易见,医院、公司及企
业、考研升学已成为生物医学工程专业毕业生的三大
首选,分别占总人数的52.o%,27.1%和12.2%。
从就业行业分布情况来看,生物医学工程专业
91.3%的毕业生都在医院和相关企业就业,专业对口
率高,从就业质量上来看,毕业生就业方向灵活,其中
52.o%选择的是医院,27.1%选择的是企业,符合我校
对医学生物工程专业人才培养目标和就业方向。
在选择去医院工作的毕业生中,在三级医院以上
就业的占64.1%,见图3。
1.4毕业生离职率情况分析
随着生物医学工程专业品牌的不断推广,毕业生
大多能找到与自己专业衔接较好的职业,基于此,本校
毕业生半年内离职率较低,反应出本校毕业生就业稳
定性强,就业质量高,对现状满意度高。但有部分毕业
生因无明显就业规划或薪酬福利不满意等因素离职,
在调查2010~2018届生物医学工程专业毕业生中发
现近年来有近50位毕业生换工作。其中主要分为“医
院换医院”“医院换公司”“公司换医院”“公司换公司”
2对策和建议
生物医学工程是一门理、工、医相结合的边缘交叉
学科,基于本校的医学优势,融合生物学、基础医学、临
床医学、药学等学科的有力支撑,逐步形成系统生物
学、生物医学材料、医学影像工程三个学科方向,尤其
是医学影像工程、系统生物学两个方向弥补了江苏省
内现有生物医学工程硕士点的空白,在分子医学影像、
三维建模仿真、肿瘤生物信息研究等方面形成鲜明特
色,依托医学影像学国家级特色专业建设点、生物医学
工程省级品牌专业、医学影像学省级特色专业、医学工
程省级实验教学示范中心,医学影像省级综合训练中
心及相关江苏省重点临床专科等高水平平台,生物医
学工程省重点专业类已成为我校培养高素质、创新型
医学工程与医学影像人才的重要基地,为江苏省战略
性新兴产业发展,为医学影像设备核心技术的突破培
养了急需的复合型医学人才,在江苏和淮海经济区的
生物医学工程与医学影像的教学、科研及产业化的发
展中起到了重要的示范和辐射作用。
2.1适应社会发展需求,推进课程体系改革
综合性高校与理工类高校设置的生物医学工程专
业,更多是运用工程技术进行医疗器械、设备装备的研
发、制造与维护管理等,培养目标是打造具有现代医学
生物工程(如机械、电子、材料、计算机在医学中的应用
等)基本理论知识及能力的复合型人才[2]。因此,正如
上文所统计,生物医学工程专业的毕业生的就业面广
泛。生物医学工程专业是具有边缘性和交叉性的专
业,在社会大变革时代,随着人工智能与大数据的快速
发展,对本专业培养人才的社会需求也在发生变化,就
业市场对该专业的认知度和认可度也在相应转变,因
此本专业的课程体系也必须跟上时代的变革不断进行
变革和完善。随着人才需求呈多元化,应在人才培养
目标框架下,考虑灵活设置研究方向,既主动适应社会
发展需求,又充分发挥学科建设与专业建设的联动作
用‘3|。
在课程设置上,以“突出主干课、减少必修课、丰富
选修课、加强实践课”为原则,从抓综合课程建设人手
推进课程体系改革。课程考核目前存在“考核方式单
一”“成绩评价不科学”“不重视试卷分析”等弊端,因此
为加强复合型创新人才的培养,应建设更科学的形成
性评价为主的课程考核体系,紧紧围绕“走医工结合之
路,培养复合型人才”这一目标进行闭卷、随堂考、论文
与答辩、实践技能操作等多样化考核方式,调动学生主
动学习的积极性,提高学生自主学习的参与度以及持
续性学习的兴趣。
2.2 实施学生分类教学,加强复合型创新人才的
培养
复合型创新人才是指具备创新性、能力性、复合
性、实践性和社会认同性为一体,并能够良好的将理论
知识与动手能力和创新能力结合起来的医学工程人
才。复合型人才的培养能够适应时代发展的需求和用
人单位的需求。近年来,徐州医科大学在医学工程复
合型创新人才培养方面进行了诸多实践,提出了医学
工程复合型创新人才培养立体化实践教学环境的建设
思路,构建了具有立体化、多层次、开放式特色的实验
教学与创新实践平台,为高素质复合型创新人才的培
养营造了良好的实验教学与创新实践环境[4_5]。坚持
“走医工结合之路,培养复合型人才”的办学指导思想,
在实践教学实践中,以创新能力培养为主线,从传统的
“课堂一实验一自习一考试”学习模式向立体化“课堂
一课外一自主学习一实践一创新”学习模式转型,由传
统的“教师为中心的课堂教学为主”的教学模式向“以
学生为中心,学生自主学习与知识获取为主”的教学模
式转型嘲。加快构建“实验教学、仿真教学、医院医疗
设备教学、生产基地教学”相互支撑的立体化实践教学
平台‘7I。
本专业学生在校期间积极开展相关选修课、讲座
等让学生对自己的能力、个性、需要等有清楚全面的认
识。在大三、大四期间可根据学生特点对学生的实践
动手能力和科研创新能力进行分类培养。对于倾向于
从事医疗设备维修和制造工作的学生,重点培养实践
动手能力。倾向于从事教学科研工作的学生,重点培
养创新能力[8]。在低年级开设职业规划课程,并在高
年级及早开设就业指导课,组织学生全面系统地学习
国家现行的就业政策,宣传有关就业的形势和信息,使
学生找准位置,端正就业思想,树立以市场需求为导向
的就业目标观,以积极主动、实事求是的就业态度更好
的就业[9]。通过对学生进行就业指导,帮助学生了解
就业形势、政策与法规,掌握就业、创业的基本知识和
技能,调试不良心理,实现充分就业和高质量就业[1 0|。
2.3加强学生的国际化交流,鼓励学生“走出去”
本校生物医学工程专业的毕业生就业城市比较集
中,主要集中在省内,然而选择“北上广”这些经济发展
迅速、企业多、机会多的城市较少,这就造成了和同校
学生的就业竞争激烈。针对就业城市集中问题,学校
实施学生分类教学、加强海外学习与交流,以提高就业
竞争力并鼓励学生“走出去”。
近3年来,本专业也越来越重视学生的国内外学
习交流,多次组织本院学生走访国内高校医院和企业,促进学生与其它高校学生的交流,加深同学们对医院、
企业的了解,并一直致力于积极推进国际学生交流项
目的开展,旨在为学生提供一个开拓国际视野、增加国
际体验的学习平台。目前,交换合作院校主要有美国
杜克大学、宾夕法尼亚大学、圣路易斯大学、多伦多大
学、英国剑桥大学、加拿大约克大学等。当今社会,有
海外学习经历的毕业生在求职过程中会更具优势,因
此,加强我校生物医学工程专业学生的国内外交流学
习至关重要。坚持“引进来,走出去”,把国外先进的教
学理念和研究成果引进来,并积极推进国际学生交流
项目的开展,旨在为学生提供一个开拓国际视野、增加
国际体验的学习平台。
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